ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΗ – ΧΗΜΕΙΑ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (14-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΑ – ΛΑΤΙΝΙΚΑ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (14-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΗΝ – Α.Ε.Π.Π (12-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΗ – ΦΥΣΙΚΗ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (12-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΗΝ – ΙΣΤΟΡΙΑ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (12-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΑ – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (09-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΑ – ΑΡΧΑΙΑ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (09-06-2017)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ – ΣΤΗΝ – ΕΚΘΕΣΗ (07-06-2017)

 

25Μαΐ/17

Θερινά τμήματα Διάμεσος

Δευτέρα 12 Ιουνίου ξεκινούν φέτος τα θερινά τμήματα των φροντιστηρίων ΔΙΑΜΕΣΟΣ και θα διαρκέσουν για 7 εβδομάδες.

Ενημερωθείτε έγκαιρα, επιλέξτε το κατάλληλο πρόγραμμα για εσάς και κλείστε τη θέση σας!

  • Τμήματα θερινής προετοιμασίας Λυκείου: Τα παιδιά έχουν πλέον μπει στο δρόμο της εισαγωγής τους στα  Ιδρύματα Τριτοβάθμια Εκπαίδευσης της χώρας. Στα τμήματα θερινής προετοιμασίας ξεκινούν την ύλη της επόμενης τάξης ώστε το Σεπτέμβριο να είναι έτοιμα να ξεκινήσουν τη χρονιά υπό τις καλύτερες προϋποθέσεις. Αποκτούν προβάδισμα στην κάλυψη της ύλης και έχουν τον απαραίτητο χρόνο να την επαναλάβουν και να την αφομοιώσουν ώστε να επισφραγίσουν την επιτυχία τους στις Πανελλήνιες εξετάσεις.(Διάρκεια: 7 εβδομάδες)
  • Επαναληπτικά τμήματα Γυμνασίου: Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τα σημαντικότερα τμήματα της ύλης που διδάχτηκαν την προηγούμενη σχολική χρονιά. Λύνουν οποιαδήποτε απορία χωρίς το άγχος της εξέτασης από τον καθηγητή την επόμενη ημέρα. Πιο ώριμα πια κατευθύνονται να αντιμετωπίζουν τις γνώσεις που απέκτησαν σαν εργαλείο για να προχωρήσουν αλλά και να προσανατολιστούν σιγά σιγά στην εισαγωγή τους στα Ιδρύματα Τριτοβάθμια Εκπαίδευσης.(Διάρκεια: 4 εβδομάδες)
  • Επαναληπτικά τμήματα Δημοτικού: Ανασκόπηση της ύλης της χρονιάς που έφυγε με επαναληπτικές ασκήσεις στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Τα παιδιά καλύπτουν πιθανά κενά και κάνουν την ύλη κτήμα τους ώστε να γίνει χωρίς κανένα εμπόδιο η εισαγωγή στην ύλη της επόμενης τάξης. Επιφανειακή εισαγωγή στην ύλη της επόμενης τάξης.(Διάρκεια: 3 εβδομάδες)

 

Οι ακαδημαϊκοί υπεύθυνοι και το έμπειρο προσωπικό του φροντιστηρίου μας είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε διευκρίνιση και εφόσον το επιλέξετε να οδηγήσουν τα παιδιά σας στην επιτυχία.

Κλείστε το ραντεβού σας με κάποιον από τους Ακαδημαϊκούς μας υπευθύνους εδώ

 

25Απρ/17

Συνάντηση – Συζήτηση με την Κατερίνα Κοτσιφάκου (Κλ.Ψυχολόγο -Ψυχοθεραπεύτρια παίδων-ενηλίκων )

Μπορεί ένα παιδί να έχει άγχος; Τι προκαλεί άγχος στα παιδιά; Πώς μπορώ να καταλάβω αν το παιδί μου έχει άγχος; Τι μπορώ να κάνω ώστε να το βοηθήσω να το αντιμετωπίσει;

Πολλοί πιστεύουν πως η ζωή ενός παιδιού είναι χαρούμενη και ανέμελη, χωρίς πολλές έννοιες και σκοτούρες. Άρα και χωρίς κανένα λόγο για άγχος και ανησυχίες. Είναι όμως το άγχος προνόμιο μόνο των ενηλίκων;

Οι παράγοντες που μπορεί να προκαλέσουν άγχος σε ένα παιδί ποικίλλουν.Κάποιοι από αυτούς είναι: το οικογενειακό και το σχολικό περιβάλλον.


Ομιλία με θέμα «Το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον ως παράγοντες πυροδότησης του άγχους κατά την παιδική ηλικία».
Την Παρασκευή 28 Απριλίου στις 19:00 στη ΔΙΑΜΕΣΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ(Ταξιαρχών & Σπετσών 46).
Ομιλήτρια: Κλ. Ψυχολόγος- Ψυχοθεραπεύτρια παίδων-ενηλίκων του φροντιστηρίου μας κα Κατερίνα Κοτσιφάκου. Η συζήτηση απευθύνεται σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Η συμμετοχή σας θα μας χαροποιήσει ιδιαιτέρως.

13Μαρ/17

Το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ειδικών μαθημάτων

Το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει σήμερα το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων έτους 2017, με τα:

1.  μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων

2. μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας

3.  ειδικά  μαθήματα των υποψηφίων για  εισαγωγή στα οικεία  τμήματα

καθώς και τον:

Ορισμό προθεσμίας υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ.

Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

2. Τις διατάξεις του άρθρου 2 της Φ.251/37802/Α5 (ΦΕΚ 698 Β΄/2016) «Διαδικασίες σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου, με το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που θεσπίστηκε με το Ν.4186/2013 (ΦΕΚ 193 Α΄), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει».

3. Τις διατάξεις της Φ.151/27299 /Α5 (ΦΕΚ 545 Β΄/2017) Υ.Α. «Πρόσβαση αποφοίτων Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ) σε Σχολές, Τμήματα και Εισαγωγικές κατευθύνσεις Τμημάτων των Τ.Ε.Ι., ΑΣΠΑΙΤΕ, των Ανώτερων Σχολών Τουριστικής Εκπ/σης (ΑΣΤΕ), των Ανώτερων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Σχολής Αστυφυλάκων, της Σχολής Πυροσβεστών, των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ), και για ειδικό ποσοστό θέσεων 1% επί του αριθμού των θέσεων ανά Τμήμα σε τμήματα σχολών των Πανεπιστημίων».

4.Τις διατάξεις του  άρθρου 5 της αριθμ. Φ.253/128314/Β6/29-11-2002 (ΦΕΚ 1538 Β΄) Υ.Α. «Ορισμός των τμημάτων και των σχολών των Πανεπιστημίων, των ΤΕΙ και των Ανωτέρων Σχολών Τουριστικών Επαγγελμάτων, των Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης  για την εισαγωγή στα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα ή πρακτικές δοκιμασίες, τα αντίστοιχα ειδικά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες για κάθε ένα από τα τμήματα και τις σχολές αυτές, τον τρόπο, τον τόπο και το χρόνο εξέτασης και βαθμολόγησης της εξέτασης στα ειδικά αυτά μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια».

5. Τις διατάξεις του ΠΔ 125/2016 (ΦΕΚ 210 Α΄) «Διορισμός Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών».

ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΜΕ

Α 1. Καθορίζουμε το πρόγραμμα διεξαγωγής των πανελλαδικών  εξετάσεων των μαθημάτων της  Γ΄ τάξης ημερήσιων και της Δ΄ τάξης εσπερινών Γενικών Λυκείων έτους 2017,  ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2017 των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)
ΤΕΤΑΡΤΗ 7-6-2017 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9-6-2017 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

+ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ &ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ 12-6-2017 ιστορια

φυσικη

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ 14-6-2017 λατινικα

χημεια

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16-6-2017 ΒΙΟΛΟΓΙΑ

βιολογια

Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΔΕΥΤΕΡΑ 19-6-2017 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις  08.00 π.μ.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.

 

Α 2. Καθορίζουμε το πρόγραμμα διεξαγωγής των πανελλαδικών εξετάσεων των μαθημάτων της Γ΄ τάξης ημερήσιων και Δ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας έτους 2017, ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2017 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΤΡΙΤΗ 6-6-2017 -ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (Νέα Ελληνική Γλώσσα)
ΠΕΜΠΤΗ 8-6-2017 -ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Άλγεβρα)
ΣΑΒΒΑΤΟ 10-6-2017 – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ

– ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ

-ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Α.Ο.Δ.)

-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ

-ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

ΤΡΙΤΗ 13-6-2017 -ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

-ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ

-ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ

ΠΕΜΠΤΗ 15-6-2017 -ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ (ΜΕΚ II)

-ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΤΩΝ

– ΥΓΙΕΙΝΗ

– ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ-ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ

-ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (Α.Ο.Θ.)

ΣΑΒΒΑΤΟ 17-6-2017 -ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙI

-ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ

-ΔΕΝΔΡΟΚΟΜΙΑ

-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΤΡΙΤΗ 20-6-2017 -ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

– ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

-ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΝΘΟΚΟΜΙΚΩΝ ΦΥΤΩΝ

-ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ

-ΚΙΝΗΤΗΡΕΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ II

ΤΕΤΑΡΤΗ 21-6-2017 -ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ

– ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ

-ΒΟΟΤΡΟΦΙΑ – ΑΙΓΟΠΡΟΒΑΤΟΤΡΟΦΙΑ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ. Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις  08.00 π.μ. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

 

Α 3. Καθορίζουμε το πρόγραμμα των εξετάσεων των Ειδικών Μαθημάτων των υποψηφίων για εισαγωγή σε Τμήματα Πανεπιστημίων, ΤΕΙ και των Σχολών Τουριστικής Εκπ/σης, για τα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα, ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2017 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

ΗΜΕΡΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
ΠΕΜΠΤΗ 22-6-2017 ΑΓΓΛΙΚΑ 08.30 π.μ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23-6-2017 ΑΡΜΟΝΙΑ 08.30 π.μ.
ΣΑΒΒΑΤΟ 24-6-2017 ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

ΙΣΠΑΝΙΚΑ

08.30 π.μ.

15:00 μ.μ.

ΔΕΥΤΕΡΑ 26-6-2017 ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ 08.30 π.μ.
ΤΡΙΤΗ 27-6-2017 ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ 08.30 π.μ
ΤΕΤΑΡΤΗ 28-6-2017 ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ 08.30 π.μ.
ΠΕΜΠΤΗ 29-6-2017 ΓΑΛΛΙΚΑ 08.30 π.μ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30-6-2017 ΙΤΑΛΙΚΑ 08.30 π.μ.

 

Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

μέχρι τις  08.00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08.30 π.μ.,

μέχρι τις  14.30 μ.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης  15.00 μ.μ.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

– των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,

– των  Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό)  είναι έξι (6) ώρες,

– του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.

Β. Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2017-18 ορίζουμε το διάστημα από την Τρίτη 20-6-2017 μέχρι και την Παρασκευή 30-6-2017.

Το πρόγραμμα σε μορφή doc

13Μαρ/17

Τα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για Α/θμια , Β/θμια, Γ/θμια Εκπαίδευση

Στη του εισήγηση στο ΚΥΣΚΟΙΠ ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου παρουσίασε τις αλλαγές που έχουν πραγματοποιηθεί καθώς και τις πρωτοβουλίες που προβλέπονται και για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με την προσδοκία  ότι στο τέλος της διαδικασίας αυτής θα βρισκόμαστε μπροστά σε ένα αναδιαμορφωμένο, σύγχρονο και λειτουργικό εκπαιδευτικό σύστημα, στο κέντρο του οποίου θα βρίσκεται η Νέα Γενιά, τόσο στα πρώτα της βήματα, στην προσχολική εκπαίδευση, όσο και οι απόφοιτοι των Λυκείων μας και οι νέοι ερευνητές στα Πανεπιστήμια και τα Ερευνητικά Κέντρα.

Εισήγηση στο ΚΥΣΚΟΙΠ από Υπουργείο Παιδείας

8 Μαρτιου 2017

Το Υπουργείο Παιδείας, έχοντας πλήρη επίγνωση της εξαιρετικά δυσμενούς συνθήκης που έχει διαμορφώσει η οικονομική κρίση για τη Νέα Γενιά, έχει ως προτεραιότητα της πολιτικής του την πολύπλευρη υποστήριξή της, από τα πρώτα στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέχρι τη διαμόρφωση των συνθηκών εκείνων που θα επιτρέψουν την αντιστροφή του φαινομένου της φυγής των νέων επιστημόνων από τη χώρα.  Μέλημα και φροντίδα μας είναι η διαμόρφωση ενός σύγχρονου, δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολείου, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, που θα προετοιμάζει με υπευθυνότητα και επάρκεια τους αυριανούς πολίτες, με γνώμονα τις αξίες της δημοκρατίας και του ανθρωπισμού.

Για την επίτευξη του στόχου αυτού, το Υπουργείο έχει ήδη προβεί σε μια σειρά από πρωτοβουλίες και αλλαγές σε ό,τι αφορά τον τρόπο λειτουργίας των σχολείων και των πανεπιστημίων, ενώ έχουν ήδη δρομολογηθεί και άλλες, με την προσδοκία ότι στο τέλος της διαδικασίας αυτής θα βρισκόμαστε μπροστά σε ένα αναδιαμορφωμένο, σύγχρονο και λειτουργικό εκπαιδευτικό σύστημα, στο κέντρο του οποίου θα βρίσκεται η Νέα Γενιά, τόσο στα πρώτα της βήματα, στην προσχολική εκπαίδευση, όσο και οι απόφοιτοι των Λυκείων μας και οι νέοι ερευνητές στα Πανεπιστήμια και τα Ερευνητικά Κέντρα. Στην κατεύθυνση αυτή θα πρέπει να υπογραμμίσουμε ότι για πρώτη φορά τα τελευταία χρόνια εξασφαλίσαμε αύξηση των κονδυλίων του προϋπολογισμού για την Παιδεία της τάξης του 5,3% (2.85% του ΑΕΠ).

Πιο αναλυτικά, έχουν ήδη δρομολογηθεί ή θα δρομολογηθούν στο άμεσο μέλλον οι ακόλουθες παρεμβάσεις στα σχολεία και στα Πανεπιστήμια:

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

  • Δίχρονο υποχρεωτικό νηπιαγωγείο με αναμόρφωση αναλυτικού προγράμματος σπουδών με έμφαση στη διαφοροποιημένη παιδαγωγική.
  • Επέκταση θεσμού ενιαίου τύπου ολοήμερου σχολείου και στα ολιγοθέσια δημοτικά.
  • Επέκταση της περιγραφικής ποιοτικής αξιολόγησης
  • Αναβάθμιση της ελεύθερης ζώνης σε όλο το δημοτικό
  • Σταδιακή μείωση των μαθητών ανά τάξη
  • Πιλοτική αναβάθμιση των καλλιτεχνικών μαθημάτων
  • Επέκταση θεσμού βιβλιοθηκών
  • Σταδιακή ένταξη των προσφυγόπουλων στο εκπαιδευτικό σύστημα, αρχικά σε απογευματινά τμήματα. (100 περίπου σχολεία μέχρι τώρα πανελλαδικά για 2500 περίπου προσφυγόπουλα)

Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Γυμνάσιο

Στόχος μας στη βαθμίδα αυτή είναι να κατοχυρώσουμε αρχικά τα όσα θετικά έχουν συμβεί και στην συνέχεια να τα επεκτείνουμε. Κινούμαστε προς την κατεύθυνση ενός σχολείου που θα έχει τον μέγιστο ωφέλιμο εκπαιδευτικό χρόνο και τον μικρότερο δυνατό κατακερματισμό του από εξεταστικές διαδικασίες που δεν είναι απαραίτητες. Προτεραιότητά μας επίσης είναι να αρθούν οι περιορισμοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική διαδικασία για τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες καθώς και να δημιουργηθεί ένα σχολείο «ανοικτό» στα προβλήματα που απασχολούν τους νέους και τις νέες στην καθημερινότητά τους. Πιο συγκεκριμένα:

  • Αντικατάσταση τριμήνων με τετράμηνα, στοχεύοντας στον μικρότερο κατακερματισμό του διδακτικού χρόνου
  • Μείωση των μαθημάτων που εξετάζονται στις προαγωγικές εξετάσεις σε τέσσερα (Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Φυσική και Ιστορία)
  • Επέκταση ενισχυτικής διδασκαλίας
  • Επέκταση πραγματικού εκπαιδευτικού χρόνου (λήξη σχολικού έτους 31 Μαΐου)
  • Αναβάθμιση των βιωματικών δράσεων
  • Αναβάθμιση θεσμού βιβλιοθηκών
  • Άνοιγμα του Γυμνασίου στα σύγχρονα θέματα που απασχολούν τους νέους. Πρώτο βήμα στην κατεύθυνση αυτή η Θεματική Εβδομάδα με θέμα τον εθισμό, τη διατροφή και τις σχέσεις ανάμεσα στα δύο φύλα που εισήχθη πρόσφατα στα σχολεία.
  • Σχολεία συμπερίληψης για τα παιδιά ειδικής εκπαίδευσης – αναβάθμιση ειδικής αγωγής
  • Προοπτική διορισμών (κεντρική κυβερνητική απόφαση)
  • Κατοχύρωση Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας

Λύκειο (Γενικό Λύκειο και Τεχνικό Επαγγελματικό Λύκειο)

Η ανάγκη για την αναβάθμιση του Λυκείου είναι κοινή παραδοχή τόσο της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και του συνόλου των πολιτικών κομμάτων. Αυτή τη στιγμή, το Λύκειο επικαθορίζεται από τις Πανελλαδικές εξετάσεις, η ανάγκη ανταπόκρισης στις οποίες υπαγορεύει την καθημερινότητα της εκπαιδευτικής πράξης, καταλύοντας στην πράξη το ρόλο του Λυκείου ως αυτόνομης εκπαιδευτικής βαθμίδας. Στόχος μας είναι το Λύκειο να κατακτήσει την αυτονομία του, παρέχοντας στους νέους και τις νέες τις απαραίτητες εγκύκλιες γνώσεις αλλά και τις δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να δραστηριοποιηθούν επαγγελματικά μετά την αποφοίτησή τους. Για το λόγο αυτό, σχεδιάζουμε και έχουμε ήδη αρχίσει να εφαρμόζουμε ένα ευρύ πρόγραμμα μεταρρυθμίσεων. Στην προσπάθειά μας αυτή κεντρική θέση έχει και η Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση, η οποία κρίνουμε ότι θα πρέπει να αναβαθμιστεί και να λειτουργήσει ως μια ουσιαστική εναλλακτική για τους μαθητές, ισότιμη και ισόκυρη με τα Γενικά Λύκεια.

Για την ευόδωση της προσπάθειας, κρίθηκε σημαντική η αναβάθμιση του θεσμικού ρόλου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολικής, το οποίο έχει και την ευθύνη για την διαμόρφωση των συγκεκριμένων προτάσεων αλλαγών που κατατίθενται στο Υπουργείο.

Συγκεκριμένα:

  • Αναμόρφωση των δύο τελευταίων τάξεων του Λυκείου
  • Αναδιάρθρωση των προγραμμάτων σπουδών και περιορισμός της ύλης – με ταυτόχρονη εμβάθυνση και κατανόηση των γνωστικών αντικειμένων
  • Θέσπιση κοινής τάξης πρώτης λυκείου στα Γενικά και στα Επαγγελματικά Λύκεια
  • Εθνικό Απολυτήριο, με αντίκρισμα και αξιοπιστία
  • Διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (εξ αποστάσεως και μεικτές)
  • Αξιολόγηση στελεχών εκπαίδευσης και αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων
  • Σύσταση Κεντρικής Δομής Υποστήριξης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας
  • Σταδιακή αύξηση χρηματοδότησης
  • Ενίσχυση της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης:
    • πρόσθετες ειδικότητες
    • μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας για τους αποφοίτους, με πλήρη επαγγελματικά και ασφαλιστικά δικαιώματα, σε δημόσιους ή ιδιωτικούς φορείς.
  • Ενίσχυση των σχολείων που αφορούν ειδικές κατηγορίες πληθυσμού (Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Σχολεία Φυλακών κλπ)
  • Σχολεία συμπερίληψης για τα παιδιά ειδικής εκπαίδευσης – αναβάθμιση ειδικής αγωγής
  • Προοπτική διορισμών (κεντρική κυβερνητική απόφαση)

Εισαγωγή στα Πανεπιστήμια

Προϋπόθεση για να επιτύχει οποιαδήποτε ουσιαστική αναβάθμιση του λυκείου είναι η αλλαγή του τρόπου εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η σημερινή μορφή του συστήματος των Πανελλαδικών εξετάσεων έχει οδηγήσει στην υποβάθμιση του Λυκείου σε εξεταστικό κέντρο και τους μαθητές στην στείρα αναπαραγωγή της εξεταστέας ύλης. Η ύπαρξη «φίλτρου» μεταξύ Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης είναι απαραίτητη. Όμως οι εισαγωγικές εξετάσεις για το Πανεπιστήμιο θα πρέπει να αποδραματοποιηθούν.  Το Υπουργείο, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και έχοντας υπόψιν τις προτάσεις των φορέων, επεξεργάζεται τρόπους επίλυσης του γόρδιου δεσμού των εισαγωγικών εξετάσεων. Είναι δε πεπεισμένο ότι η αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στο πανεπιστήμιο θα πρέπει να συνδυαστεί με ευρεία αναδιαμόρφωση του πρώτου έτους σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, ούτως ώστε η μετάβαση να πραγματοποιείται εντός ενός ολοκληρωμένου, ενιαίου πλαισίου.

 

Τριτοβάθμια Εκπαίδευση – Έρευνα και Ανάπτυξη

Η ποιότητα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη χώρα είναι αναγνωρισμένη διεθνώς, όπως άλλωστε προκύπτει και από τις ανεξάρτητες διαδικασίες αξιολόγησης. Παρά ταύτα, το Υπουργείο κρίνει αναγκαία την περαιτέρω βελτίωσή της, κατά τρόπο που θα διευκολύνει την παραγωγή γνώσης και την έρευνα, θα απλοποιήσει την γραφειοκρατία και θα συνδέσει την παραγόμενη γνώση με την καινοτομία, την παραγωγή και την ανάπτυξη. Ανάμεσα στις προθέσεις του Υπουργείου, συγκεκριμένα σε ό,τι αφορά τη Νέα Γενιά,  βρίσκονται:

  • Η διαμόρφωση Ενιαίου Χώρου Έρευνας και Εκπαίδευσης (ώσμωση ανάμεσα σε Πανεπιστήμια, ΤΕΙ και ερευνητικά κέντρα)
  • Η δημιουργία ευέλικτων και αυτόνομων ΕΛΚΕ
  • Ο εξορθολογισμός του ακαδημαϊκού χάρτη
  • Η υποστήριξη της σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και την παραγωγή
  • Η υποστήριξη της καινοτομίας και η σύνδεσή της με την ανάπτυξη σε επίπεδο περιφέρειας
  • Η υποστήριξη των νέων ερευνητών, με ερευνητικά προγράμματα, προγράμματα απόκτησης διδακτικής εμπειρίας, διδακτορικές και μεταδιδακτορικές υποτροφίες.
  • Η συγκρότηση Εικονικών Ινστιτούτων και Κέντρων Δεξιοτήτων
  • Η υποστήριξη της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
  • Η οριζόντια κινητικότητα μελών ΔΕΠ, μελών ΕΠ ΤΕΙ και ερευνητών Ερευνητικών Κέντρων.
  • Ανοιχτή πρόσβαση σε ερευνητικές δομές
  • Η ρύθμιση των μεταπτυχιακών προγραμμάτων
  • Κοινωνική Μέριμνα και υποτροφίες για τις ευάλωτες ομάδες των φοιτητών

Για την πραγματοποίηση των παραπάνω στόχων, το Υπουργείο έχει προβεί μέχρι στιγμής στις παρακάτω ενέργειες:

Σύσταση Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (ΕΣΕΚΑΑΔ):

Πρόκειται για ένα νέο όργανο, που θα έχει γνωμοδοτικό ρόλο και θα απευθύνεται απευθείας στον Υπουργό Παιδείας. Στην αρμοδιότητά του θα είναι θέματα σχεδιασμού της εκπαιδευτικής πολιτικής, στην κατεύθυνση της βιώσιμης ανάπτυξης και της αξιοποίησης του ανθρώπινου δυναμικού. Στο νέο αυτό όργανο θα συμμετέχουν εκπρόσωποι από τα συναρμόδια υπουργεία, εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών, επιστημονικών, επαγγελματικών και παραγωγικών φορέων καθώς και εκπρόσωποι των συνδικαλιστικών οργανώσεων.  Η όλη προσπάθεια γίνεται προκειμένου να συνδεθεί με συστηματικό και γόνιμο τρόπο η εκπαίδευση με την αγορά εργασίας και την παραγωγή, ώστε ο όποιος προγραμματισμός να βασίζεται στις ρεαλιστικές δυνατότητες που υπάρχουν.

Θέσπιση Περιφερειακών Συμβουλίων Ανώτατης Εκπαίδευσης (στο αμέσως επόμενο διάστημα):

Στόχος είναι να καταστήσουν τα Ιδρύματα «φάρο» καινοτομίας και ανάπτυξης ανά Περιφέρεια και να τα συνδέσουν με την κοινωνία.Τα Συμβούλια αυτά, ένα σε κάθε περιφέρεια, θα έχουν ως στόχο την εξωστρέφεια, την αποκέντρωση και την αναπτυξιακή πορεία του Ενιαίου Χώρου Έρευνας και Εκπαίδευσης. Αποτελούν θεσμούς που θα συμβάλουν στην ένταξη των ΑΕΙ και Ερευνητικών Κέντρων στην παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας και που θα αναζητούν χρηματοδοτήσεις για τα πανεπιστήμια πέραν του κρατικού προϋπολογισμού. Τα μέλη τους θα εκπροσωπούν τα Πανεπιστήμια, ΤΕΙ και Ερευνητικά Κέντρα ανά Περιφέρεια και θα συμμετέχει εκπρόσωπος της αντίστοιχης Περιφέρειας, του Υπουργείου Παιδείας, του Υπουργείου Ανάπτυξης, και του Περιφερειακού Συμβουλίου Έρευνας και Καινοτομίας.

Επιτροπή Οικονομικών:

Αναγνωρίζοντας ταυτόχρονα τις οικονομικές ανάγκες που παράγονται από οποιαδήποτε προσπάθεια αναμόρφωσης αλλά και τις μεγάλες οικονομικές ανάγκες των ιδρυμάτων, το υπουργείο έχει καταρτίσει ειδική επιτροπή για τα οικονομικά της εκπαίδευσης. Μέχρι σήμερα δεν είχε γίνει μια συστηματική καταγραφή ούτε των οικονομικών αναγκών της εκπαίδευσης συνολικά –και με προοπτική ενός ορίζοντα τριετίας– ούτε των πόρων που μπορεί να αξιοποιήσει. Για πρώτη φορά, το Υπουργείο, με τη βοήθεια μιας ειδικής επιτροπής, έχει προχωρήσει στη συστηματική καταγραφή των αναγκών και των οικονομικών πόρων της εκπαίδευσης, έτσι ώστε να μπορέσει να προγραμματίσει με τον πιο αποτελεσματικό και ορθολογικό τρόπο, την κάλυψη των αναγκών αυτών.

 

Στήριξη νέων επιστημόνων:

Στόχος των πρωτοβουλιών του Υπουργείου Παιδείας όσον αφορά τη στήριξη των νέων επιστημόνων είναι η αναστροφή του φαινομένου του brain drain. Αναλυτικότερα οι πρωτοβουλίες και η στόχευσή τους εκτίθενται στην ειδικά αφιερωμένη σε αυτές εισήγηση του Τομέα Έρευνας και Καινοτομίας του Υπουργείου. Η αναφορά εδώ θα περιοριστεί στους άξονες που συντρέχουν τις πρωτοβουλίες και τις αντίστοιχες θεσμικές παρεμβάσεις.

  • Δημιουργία ευκαιριών εργασίας και προοπτικών σταδιοδρομίας για νέους ερευνητές. (100 νέες θέσεις ερευνητών, 1000 νέες θέσεις μελών ΔΕΠ, χρηματοδότηση ερευνητικών προτάσεων νέων επιστημόνων, στις οποίες θα έχουν και την επιστημονική ευθύνη).
  • Δημιουργία του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ), από το οποίο θα ωφεληθούν τόσο οι νέοι επιστήμονες και ερευνητές όσο και τα ΑΕΙ, τα ερευνητικά κέντρα και οι επιχειρήσεις.
  • Χρηματοδότηση: Παράλληλα με την αξιοποίηση των ΕΣΠΑ και την αυξημένη σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια χρηματοδότηση από τον τακτικό προϋπολογισμό, θεσπίζουμε το Υπερ-Ταμείο Επιχειρηματικών Συμμετοχών, στο οποίο μετέχουν το ελληνικό δημόσιο και το Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων και το οποίο αποτελεί μια συστηματική και ολοκληρωμένη προσπάθεια για την αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων και την στήριξη της καινοτόμου επιχειρηματικότητας με έμφαση στην νεανική επιχειρηματικότητα.

 

Διάλογος και επιδίωξη συναίνεσης

Κλείνοντας, είναι σημαντικό να υπογραμμίσουμε ότι η προσπάθεια αναμόρφωσης του εκπαιδευτικού τοπίου προκύπτει μέσα από μια διαδικασία εκτεταμένου διαλόγου με όλους τους φορείς της εκπαίδευσης, με στόχο την επίτευξη της ευρύτερης δυνατής συναίνεσης. Την προηγούμενη χρονιά πραγματοποιήθηκε ένας εκτεταμένος διάλογος για την Παιδεία, με πυλώνες την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, την Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Τα πορίσματα της διαδικασίας αυτής έχουν κατατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας . Στόχος είναι αυτά τα πορίσματα να τα επεξεργαστούμε, έτσι ώστε να μετατραπούν σε συγκεκριμένη εκπαιδευτική πολιτική. Για τον σκοπό αυτό έχουμε αποφασίσει να συνεχίσουμε τον διάλογο, στο πλαίσιο της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, στοχευμένα πια, ώστε να αξιοποιήσουμε συσσωρρευμένη εμπειρία συγκεκριμένα πάνω στο πεδίο της εφαρμογής των πορισμάτων.Στις συνεδριάσεις της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων έχουν προσκληθεί οι εκπρόσωποι των συλλογικών οργάνων  των εκπαιδευτικών λειτουργών, δημοσίων και ιδιωτικών, έτσι ώστε να επωφεληθούμε από την εμπειρία των φορέων της εκπαίδευσης. Έχουν επίσης προσκληθεί οι προηγούμενοι Γενικοί Γραμματείς και επικεφαλής προηγούμενων  προσπαθειών μεταρρύθμισης της Παιδείας, ώστε να μπορέσουμε να αξιοποιήσουμε αυτό που θα ονομάζαμε θεσμική μνήμη του υπουργείου. Συνολικά, στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής πραγματοποιήθηκαν μέχρι στιγμής τρεις συνεδριάσεις, παρουσία   συνολικά φορέων, εκπροσώπων εκπαιδευτικών ενώσεων και εγνωσμένων προσωπικοτήτων από τον χώρο της Εκπαίδευσης. Σε όλες αυτές τις διαδικασίες συμμετέχει βεβαίως το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, το οποίο έχει και την συνολική ευθύνη να διαμορφώσει και να φέρει στο Υπουργείο για συζήτηση και έγκριση συγκεκριμένη πρόταση εκπαιδευτικής πολιτικής.

 

28Φεβ/17

Παράταση Yποβολής Αιτήσεων Συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

ΠΑΡΑΤΑΣΗ έως τις 10 Μαρτίου για την υποβολή των αιτήσεων συμμετοχής των υποψηφίων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ στις πανελλαδικές εξετάσεις έδωσε το υπουργείο Παιδείας.Επιπλέον με ανακοίνωσή του το υπουργείο Παιδείας ενημερώνει τους
υποψηφίους παλαιότερων ετών που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις ότι θα πρέπει για τη διευκόλυνσή τους να υποβάλουν στα σχολεία τη βεβαίωση Πρόσβασης ή τη βεβαίωση συμμετοχής στην οποία αναγράφεται ο κωδικός αριθμός τους.
Υπενθυμίζεται ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις θα ξεκινήσουν την Τρίτη 6 Ιουνίου 2017 για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ και την Τετάρτη 7 Ιουνίου για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων θα προηγηθούν οι απολυτήριες ενδοσχολικές εξετάσεις που θα ξεκινήσουν στις 11 Μαΐου. Η διενέργεια των απολυτηρίων τον Μάιο επιτρέπει να δοθεί πριν από την κατάθεση των μηχανογραφικών δεύτερη ευκαιρία για λήψη απολυτηρίου σε όσους/ες δεν μπορέσουν να προαχθούν. Με τον νόμο 4452 που ψηφίστηκε πρόσφατα στη Βουλή προβλέπεται στο τέλος Ιουνίου εξεταστική περίοδος για τους μετεξεταστέους της γ τάξης αλλά και των υπόλοιπων τάξεων.

23Φεβ/17

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

αφισαΤα φροντιστήρια «ΔΙΑΜΕΣΟΣ» διοργανώνουν ανοιχτό σεμινάριο Επαγγελματικού Προσανατολισμού με θέμα Επιλογή Σπουδών και Επαγγέλματος, την Κυριακή 5 Μαρτίου 2017, στις 10:30 με προσκεκλημένους ομιλητές τους: Λεωνίδα Σιώζιο (σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού), εξειδικευμένη ψυχοθεραπευτή και την Γραμμένου Δώρα (εκπαιδευτικός λειτουργός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του
Υπουργείου).

Η εκδήλωση θα υλοποιηθεί στο Πνευματικό Κέντρο Μελίνα Μερκούρη του Δήμου Κορυδαλλού( Γρ. Λαμπράκη 159-161, Κορυδαλλός) στην αίθουσα «ΠΛΕΙΑΔΕΣ»(3ος όροφος).

Οι μαθητές και οι γονείς τους θα ενημερωθούν για τα πεδία, για τις σπουδές και τα επαγγέλματα, για το νέο εκπαιδευτικό σύστημα και τις αλλαγές στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, για τα νέα δεδομένα στο μηχανογραφικό δελτίο του 2017 καθώς και για το πώς μπορούν να διαχειριστούν το άγχος.

Οι σύμβουλοι σταδιοδρομίας θα αναφερθούν σε πλήθος θεμάτων και θα απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με τις Σχολές και τα Επαγγέλματα του Μέλλοντος, τις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές και τα Πανεπιστήμια της Κύπρου. Παράλληλα, θα αναλύσουν ειδικά δεδομένα που αφορούν τις Πανελλήνιες Εξετάσεις όπως οι μετεγγραφές, έξυπνες πληροφορίες για τη συμπλήρωση του μηχανογραφικού, τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων, τις κατηγορίες των αθλητών και πολλά άλλα.

Προσκεκλημένοι Ομιλητές

  • ΣΙΩΖΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ (σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού)
  • ΓΡΑΜΜΕΝΟΥ ΔΩΡΑ
    (εκπαιδευτικός λειτουργός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας)
  • ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΟΣΧΟΝΑ
  • (συμβουλευτική ψυχολόγος/οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια)
  • ΠΕΤΡΟΣ ΠΑΝΤΕΛΕΑΚΟΣ (δικηγόρος αστικών και ποινικών υποθέσεων)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ

  • 11:00-13.00 ΟΜΙΛΙΑ ΠΕΡΙ ΠΕΔΙΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 
  • 13:00-13.30 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
  • 13:30-15.30 ΟΜΙΛΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ

Ειδοποιήστε μας για τη συμμετοχή σας στα : 210 45 49 323 / 210 46 33 819 και κάνοντας click εδώ.

09Ιαν/17

ΚΟΠΗ ΠΙΤΑΣ 2017

%ce%ba%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%b1-%cf%87%cf%81%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bd%cf%89%ce%bd%ce%ba%ce%b1%cf%81%cf%84%ce%b1-%cf%87%cf%81%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bd%cf%89%ce%bdwertyuΣας προσκαλούμε στην κοπή πίτας των φροντιστηρίων μας που θα γίνει  το Σάββατο 14/01/2017, στις 20:00 ,στo  Β&Β Βar στην Πλατεία Ελευθερίας, στον Κορυδαλλό. Ελάτε να ανταλλάξουμε από κοντά ευχές για το νέο έτος, να κόψουμε την πίτα μας και να κερδίσετε το φλουρί (και ένα δωράκι μαζί με αυτό)! Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε μαζί μας.                                                                                                                                                                                                                       Σας περιμένουμε όλους!